2026事业单位——主体？还是行为？二合一

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2026事业单位——主体？还是行为？二合一

　　在综合应用能力考试当中提到科技实务这个部分的内容大家可能都是比较头疼的，尤其是其中分析类的题目。这类题目往往题干中给出大量的图表及文字，让我们概括、比较、分析其中的问题和原因等，而我们常常无从下手。今天我们带大家来学习一下两种重要的分析方法——主体分析法、行为分析法，帮助大家解决这个比较头疼的问题。

　　（一）主体分析法

　　1.定义：从不同主体的角度出发，对同一社会现象进行多角度、多层次的分析，例如：政府，企业，居民等。

　　2.例题分析：

　　某地作为经济发达地区，电子产品消费量持续增长，每年产生电子垃圾约50万吨。然而，该地区电子垃圾回收率仅为15%，远低于国家规定的30%回收目标。大量废弃电子产品通过非正规渠道流入二手市场或非法拆解点，造成严重的环境污染和资源浪费。

　　分析该地电子垃圾回收率低的原因。

　　参考解析：

　　根据以上材料，我们可以发现该地电子垃圾回收率低的主要问题所在：

　　1.正规回收渠道单一，使得居民处理电子垃圾不方便

　　2.回收价格可能相对较低，导致居民不愿意进行回收处理

　　3.非法回收点较多且隐蔽，导致监管难度大

　　4.公众环保意识薄弱，对废弃电子产品的危害认识不够

　　那么就可以从不同的主体出发分析其中的原因：

　　政府和企业：正规回收渠道不健全；回收激励机制缺失；对于非法回收监管不到位

　　居民：公民环保意识薄弱

　　（二）行为分析法

　　1.定义：针对该事件中涉及到的不同主体分析其存在的问题，进而提出针对性解决方案。例如：政府监督执法方面、媒体引导舆论等方面。

　　2.例题分析：

　　某地作为经济发达地区，电子产品消费量持续增长，每年产生电子垃圾约50万吨。然而，该地区电子垃圾回收率仅为15%，远低于国家规定的30%回收目标。大量废弃电子产品通过非正规渠道流入二手市场或非法拆解点，造成严重的环境污染和资源浪费。

　　分析该地电子垃圾回收率低的对策。

　　参考解析：

　　根据上文分析出来的原因可提出对策：

　　一、完善回收体系建设

　　合理布局城市正规回收网点，推广“互联网+回收”模式，实现线上线下相融合。

　　二、建立回收激励政策

　　提高正规渠道回收价格，对回收企业给予资金补贴等政策支持。

　　三、加大监督管理力度

　　建立多部门联合执法机制，严厉打击非法回收等行为。

　　四、提升公众环保意识

　　加强宣传教育，普及电子垃圾危害知识，鼓励居民通过正规渠道处理电子垃圾。

　　（三）两法结合

　　在实际做题的过程中，这两种方法往往又是结合在一起进行分析：

　　最后，希望大家能够很好地运用这两种方法，成功上岸！

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（编辑：晓燕）